美国的教育制度和国内的教育制度有相同点也有不同点，不仅国内和美国有差异性，就连美国各大学也因为入学时间等方面原因存在差异性，以下就是出国留学小编给你们整理的美国大学不同阶段的教育制度的差异。
美国大学不同阶段的教育制度的差异
一、早学期制 （Early Semester）：
早学期制也叫“ 4-1-4制”，将一学年（9个月） 分成两个15至18个星期的的单位，第一个学期（秋季班）比第二个学期（春季班）稍微短一些。第一个学期在8月底开始至大约12月20日左右结束。接着有为期一个月的时间，可以参加密集课程，进行独立研读（Independent study）或校外工作等。第二个学期在1月中旬开课，5月中旬结束，可自由选修暑期课程。学分计算与毕业学分的要求与学期制一样。
二、学期制（Semester）：
是美国本科阶段最多学校采用的学制。在传统的学期制内，九个月的学年共分成两个长达16个星期的学期，也有一些学校提供长达18个星期的学期。通常每学期约有十五个星期的教学期及一个星期的期末考。第一个学期在8月底开学，一般对新生会有orientation week， 当年的12月中下旬结束。第二个学期于1月初开学，5月下旬结束。正式学期结束后学生还可自由选修暑期课程。学分计算为学期制 ，每周上课一小时为一个学期学分。通常一门课一周上课三小时，学生可获取三个学分。在学期制的学校，一般学生需要120-128个学期学分才可以申请毕业。
三、学季制（Quarter/ Term）：
西部的大学大部分采用学季制，东部的一些学校也采用此种学制。学季制将一年的课程分为春、夏、秋、冬等四季，每一季为一学期，一年开学四次（春季3月、夏季6月、秋季9月、冬季1月），每学期仅两个半月，课程十分紧凑。学季制每周上课一小时为一学季学分。学生平均每个学季念14-18个学季学分，一般需要180-192个学季学分才可以申请毕业。由于每季上课时间短迫，考试频频，学生一开学就得立即进入状况，而且也须能适应持续性的紧张压力。
四、三学期制 （Trimester）：
三学期制将十二个月的学年分为三等份，为期16星期长的学期，第1个三学期 （秋季班） 于8月底或9月初开学，圣诞节（12月25五日）前结束。第2个三学期 （冬季班） 于1月初或中旬开学，4月结束。第3个三学期从4月底或5月初开课，8月结束。第三个三学期共分为两个小学期（Terms） ，即春季班 （4月至6月） 与夏季班 （6月至8月）。采用这种制度的院校在美国较少，要求外国学生每年至少要在秋季与冬季两学期就读，而春夏季班则可自由选修。一年共有四次注册机会，所以就读此学制的学生有机会提早毕业。
这四种不同的美国本科阶段的大学学制，也从另一方面反映出美国教育体制的灵活多样。另外无论美国大学采取哪种学制，都是以秋季为学年的起点。但是对于接收学生方面，这些大学也较为灵活，可以从任何一个阶段插班，所以学生无论是高中直接申请美国本科留学，还是大学申请本科转学都有可选择项，学生可以根据个人情况选择适合自己的方式。要注意的是，无论什么时候入学，学校采用哪一种学制，美国院校的奖学金通常是在秋季发放的比例较高。
美国本科的教育也有其独特性，这些独特性主要表现在：
一．专业自由选择
美国本科前两年属于通识教育，学生可以选修多个课程，然后根据个人喜好和能力来做出最适合自己的专业选择。这一点是美国本科学习的一个非常鲜明的特点，完全不同于中国一个专业定终身制，给了学生在学习中大量的灵活性，非常有利于学生在大学学习的进步和职业人生观的确立。
二．大学期间学生可以自主的进行转学
与中国大学转学需要重新高考，重新修课相比，美国大学的转学制度相对于比较简单，学生在大学一年级和大学二年级的时候，如果认为自己的能力能够进入更好的学校，或者这个学校并不适合自己，都可以申请转学。而且大部分在原来学校的学分可以带入新的学校，仍然保证大学教育在四年内完成。这给予了学生学术发展的空间，给厚积薄发的学生提供了更大的发展平台。
三．上课内容多样
美国大学的教学虽然也是授课式，但是上课内容相对比较多样，除了教授上课考试以外，学生小组讨论，访问当地的公司机构，写小论文，制作小产品等都是课程的学习部分。总体来说，比起中国大学，美国大学的教学方式更灵活，教学内容更丰富。
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